Halak alkalmazása akváriumi előkészítő, junior, senior csoportban

Az alkalmazás a gyerekek egyik kedvenc kreativitási típusa. Ahhoz, hogy a lecke a lehető leghasznosabb legyen, alaposan át kell gondolni, figyelembe kell venni az összes lehetséges tényezőt, és elő kell készíteni a szükséges anyagot.

A különböző csoportokban a téma lehet azonos, de a tartalom szükségszerűen eltérő és a gyermek életkorának megfelelő. A cikk az „Akváriumi halak” témájú órák sajátosságait vizsgálja az óvoda különböző csoportjaiban: az alsó tagozattól az előkészítőig.

Az applikációs órák előnyei a gyermek fejlődéséhez

Az applikáció egy dekoratív és alkalmazott művészeti technika, amely minták, figurák és egyéb díszítőelemek háttéranyagra ragasztásán vagy varráson alapul. Az applikáció kifejezés a latin „applicatio” szóból származik, ami „ragasztást” vagy „felvitelt” jelent.

Az ilyen típusú kreativitás előnyei a gyermekek fejlődésére nézve tagadhatatlanok:

• apró alkatrészek kivágásával, kirakásával és ragasztásával fejlődik a kéz finommotoros képessége, ami közvetve befolyásolja a beszédtevékenység fejlődését (az agy mindkét tevékenységtípusért felelős területei a közelben találhatók);
• olyan tulajdonságok alakulnak ki, mint a kitartás, a pontosság és a türelem; a munka megfelelő szervezésével a gyermek önállóbbá válik;
• fejlődnek a mentális képességek, az elemzés, összehasonlítás és általános következtetések levonásának képessége: az osztályokban a gyerekek megismerkednek egy tárgy alakjának, méretének, színének fogalmával, összehasonlítják a különböző részleteket, hasonlóságokat és különbségeket találnak, kiválasztják azokat a részleteket, amelyek egyik vagy másik jellemző szerint alkalmasak egy kép modellezésére;
• erősítse meg a kép papírlapon történő gyönyörű elrendezésének képességét;
• fejlessze a biztonsági előírások betartásának, a helyes testtartás fenntartásának és a rend fenntartásának képességét a munkahelyén;
• fejlődnek a kreatív képességek, a képzelet, a képesség, hogy kiemeljék a lényeget és részekre osszák az egészet;
• Tanulj meg alkotni, értékes tárgyakat készíteni, amelyeket ajándékba adhatsz szeretteidnek, vagy díszítheted a szobájukat.

Felkészülés egy applikációs leckére

Ahhoz, hogy a lecke a lehető leghasznosabb és legproduktívabb legyen, fel kell keltenie a gyermek érdeklődését.

Ehhez játék vagy mese formájában kell lebonyolítania a leckét:

1. A játékhelyzet bemutatható egy erdőben, városban vagy parkban tett séta formájában. A gyerekek különböző növényekkel, állatokkal és mesefigurákkal találkoznak, akik segítséget kérnek tőlük. Például láttak egy akváriumot, amiben egy szomorú hal úszkált. Azt mondja, hogy egyedül él egy akváriumban, és nagyon unatkozik, mert nincs kivel játszania. Azt kéri, hogy szerezzenek neki barátokat – ugyanazokat a halakat.
2. Ha a gyermeknek különösen tetszett egy bizonyos mese, akkor a mese elmesélése közben applikációval is díszítheti a mesét: készíthet karaktereket (aranyhal) vagy modellezhet egy helyzetet (halak úszkálnak az akváriumban, a tóban). „Alkothatsz” egy mesét az applikációs technikával: készíts több illusztrációt: egy hal játszik, ebédel, alszik, majd egyesítsd őket egy könyvvé. Ez a könyv ezután „olvasható”.

Fontos előre átgondolni a lecke témáját, a szakaszokat, a cselekményt és a főszereplőt. Szükséges célt kitűzni magad elé, és az óra során annak elérésére összpontosítani.

Munka közben célszerű minden cselekedetedet átbeszélni, akkor a gyermeknek könnyebb lesz megérteni a cselekvések logikáját.

Az órára való felkészülés egyik kulcsfontosságú pontja a munkahely megszervezése. Ha nem figyelsz előre erre a kérdésre, akkor az óra során el kell vonnod a figyelmedet olyan jelentéktelen pillanatoktól, amelyek lelassítják a munkát és elvonják a többi gyerek figyelmét.

Ezért szükséges biztosítani, hogy:

• minden gyermek rendelkezett a szükséges eszközökkel és anyagokkal (ezeknek biztonságosnak és a gyermek életkorának megfelelőnek kell lenniük);
• a diákok számára kényelmes volt a tartályok (dobozok, tányérok, tálcák) használata a kész nyomtatványokhoz, papírdarabokhoz és kész figurákhoz;
• A tanár szabadon mehetett bármelyik munkahelyre, ha a gyereknek segítségre volt szüksége.

Az elkészített anyagnak meg kell felelnie a gyermekek életkorának. A fiatalabb csoportban (3-4 évesek) a tanárok maguk vágják ki a tárgyak részleteit és sziluettképeit ragasztáshoz. A középső csoportban (4-5 évesek) a gyerekeket arra kérik, hogy maguk vágják ki a szükséges részeket egy bizonyos méretű előkészített figurákból.

Az idősebb csoportokban (legfeljebb 7 éves korig) a dekoratív applikációkat főként a gyermekek tervei szerint végzik, ezért széles választékot kell biztosítani számukra (különböző színű és árnyalatú figurák).

Az „Akváriumi halak” applikáció (előkészítő csoport, idősebb, középső vagy junior) keretezhető és díszíthető strasszokkal, csillámporral, gyöngyökkel és apró gyöngyökkel.

Lépésről lépésre utasítások applikációk készítéséhez különböző technikákkal

Kétféle technika létezik az applikáció elvégzésére:

• Hagyományos. A gyerekek lapos képeket készítenek papírból, amelyeknek nincs térfogatuk.
• Nem konvencionális. A munkához különböző anyagokat használnak: szövetet, gabonaféléket, apró tárgyakat (gombok, gyöngyök), tésztát. A képek háromdimenziósnak tűnhetnek.

Bármely technikával készült applikációk lehetnek tárgyalapúak (egyedi képek), cselekményalapúak (valamilyen eseményt tükröznek) és dekoratívak (tárgyak díszítésére szolgálnak).

Ezenkívül típusokra osztják őket a kézműves mennyiség (térfogati és lapos), szín (monokróm és többszínű), a szimmetria jelenléte és a felhasznált anyag függvényében. Minden munkatípusnak megvannak a maga sajátosságai.

Sablonok használatával készült alkalmazás

A sablon egy jövőbeli termék vázlatos ábrázolása. Rajzolható vagy nyomtatható. Vannak, akik úgy gondolják, hogy a sablont csak gyerekekkel szabad használni, de ez nem igaz. A sablonnal való munka különböző csoportokban eltérően történik.

"Hal az akváriumban" alkalmazás a junior csoportban: a gyerekek a hal kész sziluettjét kartonra helyezik és ragasztják.

Letéphető applikáció "Hal az akváriumban" az idősebb csoportban:

1. A gyerekek maguk választják ki a színt, és a színes papírt apró darabokra tépik.
2. A hal sablonra vannak ragasztva, hogy teljesen kitöltsék a helyet.
3. Töltsd meg az akváriumot algákkal és papírkövekkel.
4. A kész sablont ragasztjuk.

"Hal az akváriumban" alkalmazás (előkészítő csoport):

1. A gyerekek egy sablon segítségével kivágják a leendő applikáció minden részletét (halrészek, tengeri moszat, kövek) megfelelő papírból (ezt a lapra viszik fel, és egy egyszerű ceruzával átrajzolják).
2. Helyezze a rajzot egy előkészített kartonlapra (ez egy akvárium).
3. Ragassza az alkatrészeket az alapra.

Idősebb óvodáskorban szimmetrikus sziluetteket vághat ki félbehajtott papírból. A gyerekek maguk vágják ki a sablonokat, és ragasztják az alapra.

Geometrikus applikáció

Ez a fajta applikáció magában foglalja a képek létrehozását kivágott papír geometriai alakzatokból. Minden csoportban előadják, csak a fiatalabb és középső csoportokban főként tárgyképeket készítenek, az idősebb csoportokban pedig összetettebb, cselekményalapú képeket.

Az „Akváriumi halak” applikációval végzett munka a gyermekek életkorától függ:

• A fiatalabb csoportban egy halat készítenek geometriai alakzatokból: egy oválisból és egy háromszögből (test és farok). Ceruzával fejezd be a szem rajzolását.
• A középső csoportban a feladat egy kicsit bonyolultabbá válik: a gyerekek maguk vágják ki a részleteket az előkészített figurákból: egy oválist egy téglalapból, háromszögeket egy négyzetből. Ezután halakat készítenek az alapra, és felragasztják őket.
• Az idősebb óvodások kivágják az összes elemet, különböző formájú és színű halakat készítenek, és díszítőelemeket vágnak ki az akváriumhoz. Ezt követően a cselekményt az alapra helyezik, és az összes elemet ragasztják.

Szövetből készült

Az „Akváriumban lévő halak” anyagalkalmazása egyszerű vagy összetett lehet, az elemek számától függően. Alapvetően az ilyen munkát az előkészítő csoport gyermekei végzik. A részleteket stilizáltnak kell lenniük, világos, helyes körvonallal. Munkához bármilyen típusú és színű anyagot vehet.

A műveletek sorrendje szövettel való munka során:

1. Válasszon ki egy megfelelő anyagot, és készítse elő a munkához: keményítő pamutot, csavarja ki jól, és vasalja forró vasalóval, és nyújtsa ki a szintetikus anyagot, permetezze be zselatinoldattal, és szárítsa meg, de ne vasalja.
2. Vágd ki az applikációs darabokat.
3. Bőségesen kend be a hátoldalát ragasztóval, és ragaszd az alapra.
4. Annak érdekében, hogy az anyag ne zsugorodjon száradás közben, és hogy jobb tapadást biztosítson, fedje le a tárgyat egy ruhával, és tegyen rá egy meleg vasalót.

A gyerekek munkáit gyakran ragasztóval rögzítik az alaphoz, mert nem tudják megfogni a tűt és óvatosan kezelni. Az idősebb óvodások maguk vághatják ki a részleteket anyagból, míg a kisebb gyerekek kész formákat kapnak, amelyeket aztán egyszerűen felragasztanak.

Volumetrikus applikáció

A háromdimenziós kézművesség készítésének technikája nem sokban különbözik a lapos képek készítésének technikájától: az alkatrészeket pontosan ugyanúgy ragasztják az alaphoz. De ebben az esetben vagy kezdetben terjedelmes anyagot használnak (vatta, sodrott szalvéták, gyurma, természetes anyag), vagy különféle technikákkal adják hozzá a térfogatot.

A különböző korosztályok számára készült órákon különböző technikákat alkalmazunk.

"Hal az akváriumban" pályázat, junior csoport:

1. A gyerekek darabokra tépik a szalvétát, és golyókat formálnak belőlük.
2. Vigyen fel ragasztót a hal képére a kartonon.
3. Ragasszuk össze a golyókat.

Gyurma kép "Hal" a középső csoport számára:

1. A gyerekek összegyúrják a gyurmát, hogy puha legyen.
2. Helyezz kis golyókat a hal képére, és kend be őket, hogy az egész kép színes legyen.
3. Ragasztó a szemre - egy fekete gyurmagolyó.
4. Ezenkívül egy halom segítségével kopoltyúkat lehet rajzolni, és kiemelni a csíkokat az uszonyokon és a farokon.
5. Babot vagy borsófeleket ragaszthatsz a hal testére – ezek lesznek a pikkelyek.

Az idősebb csoportba tartozó gyermekek számára csak kék lapot - akváriumot - készíthet. Minden mást maguk készítenek gyurmából (ha gyurmaapplikációról van szó). Egy másik lehetőség: rajzolj egy halat, kend be ragasztóval az egész testét, és ragassz rá különböző gabonaféléket, kiemelve az összes részt.

Az „Akváriumi halak” alkalmazás (az előkészítő csoport különböző technikákat alkalmazhat) a következő módokon történik:

• origami (a halakat origami technikával készítik és az alapra ragasztják);
• quilling (festett halak díszítése csavart csíkokból készült különböző elemekkel);
• végvágás (a szalvétát négyzetekre vágják, egy ecset végére feszítik, ragasztóval bevonják és a rajzra ragasztják).

Bármely tevékenység elvégzése során nem szabad elfelejteni, hogy a kisgyermekek kész sablonokat kapnak, az idősebb gyermekeket arra kérik, hogy vágjanak ki elemeket bizonyos méretű formákból, az idősebb óvodások pedig szinte az összes munkát maguk végzik el.

Ezenkívül a junior és a középső csoportokban be kell mutatni egy példát az elvégzett munkára és egy kész mintát; az idősebb csoportokban csak akkor szükséges mintát bemutatni, ha a gyerekek nem rendelkeznek a releváns tapasztalattal.

Az óvodai oktatási intézmények applikációs osztályainak kártyaindexe

A kartotékfájl az információk tárolásának egy egyedülálló módja. Különféle információkat tartalmazhat: óravázlatokat, kérdéseket és feladatokat gyerekeknek különböző témákban, verseket és találós kérdéseket a lecke bevezető részéhez, különféle játékokat.

A feldolgozás után minden információt lapokra – kártyákra – rögzítenek.

• „„Hal az akváriumban” alkalmazás: előkészítő csoport” - így nevezhet el egy kártyát egy óravázlattal.
• „Gabona applikáció” – ez a lap feltünteti azokat az applikációs típusokat, amelyeket a gyermek a téma tanulmányozása során el tud készíteni.

A kártyaindex következő előnyeit lehet kiemelni:

• a szükséges információk egy helyen való koncentrációja;
• az anyag rövidsége, a felesleges információk hiánya;
• a csoportmunka tervének gyors elkészítésének képessége egy adott időszakra, figyelembe véve annak egyéni jellemzőit és a pedagógus képességeit;
• a tervek írásának megkönnyítése (csak a kártyaszám kerül a tervbe).

A kártyaindex nagyon kényelmesen használható: a kártyán található információk gondos elolvasása után a tanár gyorsan elkészítheti az egy óra összefoglalóját. Kívánság szerint egy bizonyos időtartamra tervet készíthet a csoport oktatási munkájára, a feladatok összetettségének fokozatos növelésével.

Hal applikációs ötletek gyerekeknek

Az applikációs technikák elsajátítása során a gyermek megtanulja az olló és a kéz használatát. Mindez fokozatosan történik, nem azonnal. Ezért nem adhatsz túl nehéz feladatot a gyerekeknek – nem fognak megbirkózni vele, és elveszítik az érdeklődésüket a téma iránt. Minden feladatnak a gyermekek életkorának megfelelőnek kell lennie.

Íme néhány további applikációs lehetőség óvodások számára.

Junior csoport:

• "Aranyhal" térfogati applikáció. A kész sablonon a gyerekek vágásokat végeznek a farok és az uszonyok területén. Az eredmény egy „bolyhos” hal.
• Természetes anyagokból készült hal: levelek, fél dióhéj farokkal - egy levél.

Idősebb csoport:

• Geometrikus applikáció "Hal". A test kör alakú, az uszonyok, a farok és a száj különböző hosszúságú csíkok, félbehajtva (a hajtás nincs vasalva). A mérlegek véletlenszerű sorrendben összeragasztott kis négyzetekből készülnek.

• Színes papírcsíkokból készült halak. Egy univerzális késsel vágjon be a sablont egyenlő távolságra egymástól. A gyerekeknek csak a színes csíkokat kell beilleszteniük sakktábla mintába. A bordák hullámpapírból készülhetnek.

• Hal eldobható tányérból. Vágj le egy háromszöget a lemezről, és ragaszd a farok helyére.

• Halak körökből. A test egy félbehajlított kör. A farok ugyanaz a kör, ívelt sarokkal.

Előkészítő csoport:

• Szimmetrikus hal. Hajts félbe egy papírlapot, és vágd ki a halak felét. Vágj ki átlós vonalakat, téglalapokat és más alakzatokat belülről, majd hajtsd ki. Az eredmény egy szokatlanul szimmetrikus hal lett.

• "Hal" alkalmazás. Vágd ki a testet színes kartonból. Vágj ki kis köröket, hajtsd félbe őket, és ragaszd össze pikkelyekként. A farokhoz és az uszonyokhoz vágj ki csíkokat, ragaszd össze őket, és hajtsd be a végeket. Vágj ki egy szájat és egy szemet színes papírból, és ragaszd fel őket.

• Halak origami technikában.

Pszichológusok és tanárok ajánlásai

Fontos megjegyezni, hogy a gyermekek kreativitásához való hozzáállásnak mindig pozitívnak kell lennie, mert a kreativitás a gyermekek fejlődésének állandó kísérője, ahogy V.V. mondta. Davydov, híres tanár és pszichológus. Nem kell ezt a vágyat a gyökerénél elfojtani, mert a gyermek életében elért eredményeinek nagy része a fejlődésétől függ.

Az applikációs órákon szerzett tapasztalatokat az óvodások más tevékenységekben is felhasználhatják. Végül is a kreativitás folyamatában a gyerekek megtanulják megtervezni a munkát, és ez nemcsak a munkában, hanem a játékban és az oktatási tevékenységekben is fontos.

Az alkalmazási órákat a gyermekek képességeinek bővítésére és önállóságuk fejlesztésére ajánljuk. Erre a célra csak az óvodás kérésére ajánlott segítséget nyújtani a munkában.

Ha egy alsó tagozatos diák maga szeretné kivágni a részeket (még akkor is, ha a program ezt nem biztosítja), akkor meg kell adni neki ezt a lehetőséget. Még ha ezek az akváriumi halak alkalmasak is az előkészítő csoport tanulóinak kreativitására.

Videó az alkalmazásról

Mesterkurzus a „Hal az akváriumban” applikáció készítéséről vattából: