Geometriai alakzatok alkalmazása 1., 2., 3., 4. osztályban, sablonok óvodásoknak óvodában, junior, senior, előkészítő csoportban, tél, ősz, tavasz, tér, minták, képek témájában

Az applikáció egy ősi módszer minden korosztályú gyermekek fejlesztésére, amely hatalmas számú fajtát foglal magában: geometriai alakzatoktól, szövettől, természetes anyagoktól, témától, cselekménytől, dekoratívtól és így tovább.

Az applikációs órák előnyei minden korosztályú gyermek számára

Az alkalmazási órák kizárólag pozitívan járulnak hozzá a gyermek fejlődéséhez:

1. Az ilyen jellegű tevékenységben való részvétellel az ember már kiskorától kezdve kitartást, szorgalmat és pontosságot tanul.. Ez a tény a kis, törékeny alkatrészekkel végzett hosszú távú munkának köszönhető. A 3-5 éves fiatalabb gyermekek nemcsak a kézműves alkotóelemeit, hanem a veszélyes tárgyakat - ollókat, ragasztót - is megtanulják kezelni. Az 5 éves kortól kezdődő idősebb gyermekek megszokják az óvatosságot a tetteikben, mivel az applikációk nagy része, ha gondatlanul kezelik őket, elszakad, piszkos lesz, és további használatra alkalmatlanná válik.
2. Azok a kicsik, akik most kezdik a „kreativitás útját” azzal, hogy élénk, nagy képeket ragasztanak egy felületre, tanulj geometriai formákat, színeket, állatokat és így tovább.
3. A finommotoros készségek, a kreatív gondolkodás és az intelligencia fejlődésének ténye vitathatatlan. minden korú gyermeknél applikációk készítésekor. A motoros készségek javulása a diákok munkájának köszönhető, arra kényszerítve őket, hogy olyan apró alkatrészekkel foglalkozzanak, amelyek tapintásukban, működési jellemzőikben különböznek egymástól. Bonyolultabb feladatok elvégzésével egy történet megírásával, a javasolt tárgyak mesehősként való felhasználásával (5 éves kortól) vagy új információk elsajátításával (3-5 éves kortól) a gyerekek egyértelműen fejlesztik az agy féltekéit, amelyek nemcsak a logikáért, hanem a kreatív komponensért is felelősek.
4. Gyermeke barátainak és rokonainak bevonása az applikációs tevékenységekbe adja a kis embernek az első ötletét a kollektív munkáról. A 3-5 éves gyermekek esetében a folyamatban részt vevő harmadik fél résztvevői egyfajta aktív asszisztensekké, tanárokká válnak, akik irányítják őt kreatív törekvéseiben. Az idősebb gyermekek (5 éves kortól) partnerei inkább kollégákhoz hasonlítanak, akikkel való együttműködés a gyermek munkáját helyesebbé, szebbé, és egy történet ragasztása esetén érdekesebbé teszi.
5. Miközben a szülő egy gyermekkel applikációkat készít, így lefekteti számára a design thinking alapjait (alkatrészekből kell egy egészet összeállítani), segít az ok-okozati összefüggések kiépítésében a munkafegyelemben (a kiváló minőségű eredmény eléréséhez gondosan ki kell vágni a figurákat, fel kell vinni a szükséges mennyiségű ragasztót, óvatosan egy adott helyre kell helyezni, hagyni kell megszáradni; ha a szükségesnél több ragasztót használunk, az az alkatrész ragasztása során szétterül, és így tovább).

A munkahely és az anyagok előkészítése

Akár egy egyszerű geometriai alakzat applikációjáról van szó, akár egy hosszú történet ragasztásáról a megadott adatok felhasználásával, Mindenekelőtt a gyermek munkahelyének megszervezésére kell kellő figyelmet fordítani:

1. Fontos, hogy megbizonyosodj arról, hogy a tanulás helyszíne biztonságos.. Érdemes eltávolítani az asztalról mindent, ami felesleges, ami elvonhatja a kis ember figyelmét. Célszerű az asztalt olajosvászonnal vagy újságokkal letakarni, hogy elkerüljük a sérüléseket, például ragasztóval. Célszerű otthoni ruhába öltöztetni a fiatal alkotót, mivel a „szerszámok” nagy valószínűséggel károsíthatják a dolgokat.
2. Előzetesen mindent elő kell készíteni a jelentkezéshez., hogy munka közben ne tapasztaljon kellemetlenséget a váratlan elővétel, a rajzolás befejezése stb. miatt.
3. Nemcsak a további tevékenységek sablonjait, hanem különféle anyagokat is elő kell készíteni az asztalra., „eszközök”:

• olló (könnyű, kicsi, kényelmes a gyermek kezébe, feltétlenül tompa végekkel);
• egy alap, amely az applikáció alapjává válik (például egy fehér papírlap, karton, egy fadarab);
• ragasztó (lehetőleg ragasztóstift, amely nem terjed, nem ömlik ki és nem hagy foltot, ellentétben a szokásos folyékony ragasztótípussal);
• munkaanyag (amiből készül az applikáció: színes papír, szövet, gabonafélék, fólia, virágok stb.).

Sablonok használata

A gyerekekkel való applikációs órák megfelelő megszervezéséhez fontos minden apró részletet kidolgozni, különösen a sablonokat. A legfiatalabbak (3-5 évesek) számára készült alkalmazások, például geometriai alakzatokból, nem hagynak kérdést a sablonok létrehozásával kapcsolatban. Ebben az esetben rajzot kell készíteni, amelyen feltünteti azokat a helyeket, ahová a gyermeknek ragasztania kell az előre vágott elemeket.

Az idősebb gyermekek applikációinak előkészítésével kapcsolatos helyzetekben bizonyos nehézségek merülhetnek fel, ha a szervezőnek nincs jó rajzkészsége. A leírt helyzet annak köszönhető, hogy összetettebb vázlatokat kell készíteni, nyomon követni és kivágni, hogy a gyerekek mely alkatrészeket szerezhetik be a jövőbeli kézművességhez.

A sablonokkal való munkavégzés algoritmusa minden alkalmazástípus esetében azonos:

• készítsen színes vázlatot;
• másolja az eredeti rajzot;
• vágja ki (3-5 éves gyermekek esetén) vagy világos vonalakkal ossza fel (5 éves kortól) a másolt színes képet a leendő mű alkotóelemeire;
• Ragassza az elemeket az előkészített alapra.

Sablonok az óvoda fiatalabb csoportjának

A geometrikus formák applikációi a legmegfelelőbbek módszer a finom motoros készségek és a kreatív gondolkodás fejlesztésére az óvodai alsó tagozatos gyermekeknél:

1. "Töltsd meg az üveget" alkalmazás. A munkához elő kell készíteni egy alapot egy nagy üveg rajzolt sziluettjével (helyettesíthető tányérral, pohárral, dobozzal stb.) és különböző méretű, többszínű körökkel, amelyeket sablon szerint kivágnak (a tapintási érzések fejlesztéséhez több, tapintásban eltérő anyagot is használhat). A gyerekeknek véletlenszerű sorrendben többszínű „cukorkákkal” kell lefedniük a képen látható üres helyet a tartály határain belül. A munka eredménye egy üveg vázlata, amelybe különböző színű és méretű köröket ragasztanak.
2. "Léggömb" alkalmazás. Először is, ki kell vágnod többszínű lufi sablonokat „rögzítők” nélkül. Ezután ragaszd a megfelelő színű szálakat a lufikra egy festett égbolttal (felhők, repülőgépek, madarak stb.) ellátott papírlapra. Fontos, hogy világosan elmagyarázzuk a feladatot a gyerekeknek: párosítsuk a labdát az azonos színű „rögzítővel”. Az eredmény egy kép, amelyen többszínű lufik lebegnek egy zsinóron egy égen.

Az óvodai idősebb csoport figuráinak sablonjai

Geometriai alakzatok alkalmazása, a kép cselekményének kiegészítése, állatok, madarak képének „komponálása” szemek, mancsok, szárnyak stb. ráragasztásával – A 4-5 éves gyermekekkel végzett alkalmazási tevékenységek fő típusai:

1. "Kitaláld, mi?" alkalmazás. A munkához előzetesen nagyszámú rajzot kell készítenie különféle geometriai ábrákról. A gyermeknek sablonok segítségével kell kivágnia az alkatrészeket, és össze kell állítania őket egy valódi tárgyba (gyümölcs, autó, fa stb.), egy előre kiadott alapra ragasztva őket. Az alkalmazó tevékenység eredményeként kép alakul ki a gyermek életében előforduló mindenféle tárgyról.
2. "Állat" alkalmazás. Ebben az esetben érdemes egy állat, például egy macska apró alkatrészeinek sablonjait rajzolni gyerekeknek. A gyerekek feladata az lesz, hogy ezeket a részeket kivágják és papírra ragasszák oly módon, hogy a kapott háziállat képe meglegyen (háromszögek - a fülek helyett, oválisok - a test és a fej helyett, körök - a szemek helyett, és így tovább). A munka eredménye egy állat ragasztott képe lesz, amely a megjelenésének maximális részleteit tartalmazza.

Az óvoda előkészítő csoportjának figuráinak sablonjai

Feladatok 5 év feletti gyermekek számára, általában nemcsak a vágást és ragasztást jelenti, hanem a sablon elkészítését is az applikációhoz:

1. "Barátság" alkalmazás. Fogj egy tiszta papírlapot, és hajtsd félbe. A hajtáson javasolt bármely nemű személy testének felének körvonalát megrajzolni. A következő lépés a minta kivágása. A lap további kibontásával a gyermek egy arányos „kis embert” kap. Ezután a gyermeknek úgy kell összeragasztania a kapott embereket, hogy úgy tűnjenek, mintha kézen fognák egymást. Az eredmény egy felragasztott, kézen fogva tartó „baráti körtánc” képe.
2. "Garázs" alkalmazás. Egy felnőtt megkéri a gyereket, hogy rajzoljon egy garázst egy autónak. A kaput általában ív formájában ábrázolják, a tető háromszög, az ajtók pedig négyzet alakúak. Ezután a hallgató kivágja a jövőbeli szerkezet alkotóelemeit, és egymás után ragasztja azokat egy korábban elkészített alapra az applikációhoz. Ugyanezen elv alapján létrehozhat egy autót a garázshoz, vagy egyszerűen befejezheti a rajzolását. Az utolsó applikáció egy garázs képe, amelyben egy autó van.

1. osztályos ábra sablonok

A geometriai alakzatokból készült applikációk minden bizonnyal lehetségesek még az iskolás gyerekek számára is, akik tudják, hogyan kell óvatosan kezelni az ollót.

A diákok összetett feladatokat kapnak nagyszámú sablonnal - körökkel, sokszögekkel, amelyek kivágása erőt, kitartást és pontosságot igényel.

Alkalmazások:

1. "Caterpillar" alkalmazás. A gyerekeknek sablonokat kell biztosítani különböző méretű rajzolt körökkel, egy kis háromszöggel és két hosszúkás téglalappal. Miután kivágta és kiszínezte őket, az első osztályosnak hernyót kell készítenie az összes részlet felhasználásával, ahol a téglalapok a hernyó szarvai, a háromszög pedig például a szája. A diák munkájának eredményeként egy kép készül egy kreatív hernyóval, bármilyen színű, méretű vagy alakú.
2. "Nyári ház" alkalmazás. A ház és környezetének képének elkészítéséhez geometriai alakzatok sablonjait kell elkészíteni a kívánt kép alapján (négyzet, kör, hosszúkás és hagyományos téglalapok - ház; kis kör és 2 háromszög - madár, kör és hosszúkás téglalapok - nap, hullámos szélű oválisok - felhők; háromszögek, hosszúkás téglalap - lucfenyő; kör, hosszúkás téglalap - fa stb.). A gyermek, miután kivágta a részleteket a megadott sablonok szerint, az előkészített alapra „megépíti” nyaralóját, amely az alkalmazási munka végeredménye lesz.

Ábra sablonok 2. osztályhoz

Görgetés:

1. "Virág" alkalmazás. A különböző színű jövőbeli növények körvonalait egy sima alaphoz rögzítik. A gyerekeket arra kérik, hogy töltsék ki a virágok belsejét kis négyzetek kivágásával, elosztásával és a megfelelő színű területre ragasztásával. Ennek eredményeként az adott alapnak mozaik applikáció stílusában készült virággal kell rendelkeznie.
2. "Háromszögek" alkalmazás. Az iskolás gyerekeket arra kérik, hogy alkossanak egy képet a víz alatti világról, sablonként csak különböző méretű háromszögeket használva. Alapként egy kék papírlapot kell vennie. Az applikáció alkatrészeihez nemcsak papírt, hanem többszínű filcet is használhat. A diákoknak háromszögek kivágásával kell hínárt, halat, sziklát, rákot és így tovább létrehozniuk.

Alakzatsablonok 3. osztályosoknak

Görgetés:

1. "A családom" alkalmazás. A gyerekeknek sablonokat kell adni a különböző generációk képének alkotóelemeiről, majd meg kell kérni őket, hogy fejezzék be egy rokon arcának rajzolását. Nehezítheted a feladatot a felhasznált alkatrészek számának korlátozásával, például személyenként 10-re. Így kaphat egy nagymamát, amely elemi geometriai alakzatokból áll: három kör, mint egy test; oválisokkal karok helyett; egy kontyban a fején; kötényben vagy gombos blúzban.
2. "Bohóc" alkalmazás. A gyerekeket arra kérik, hogy a megadott alkatrészekből ragasszanak össze egy bohóc zsonglőrlabdát. Ehhez az applikációhoz sablonokat kell készíteni: 7 kör (5 – golyó, 1 – fej, 1 – bohócorr), 5 háromszög (1 – kalap, 2 – jelmezujj, 2 – nadrágszár), 1 ovális (törzs), 1 ötágú csillag (gallér), 4 trapéz (2 kar, 2 láb). Miután befejezték az arc rajzolását, a gyerekek a lecke végén egy mosolygós bohócot látnak a papíralapon, amelynek feje fölött sorban sorakoznak a többszínű lufik.

Alakzatsablonok 4. osztályosoknak

Görgetés:

1. "Macska és egér" alkalmazás. Fontos megmutatni a gyerekeknek, hogy milyen képet kell kapniuk a munkájuk eredményeként: 2 egér és egy macska képét. Ebben a korban érdemes lehetőséget adni a gyerekeknek, hogy a geometriai alakzatok legegyszerűbb sablonjaiból összetett alkatrészeket szerezzenek az applikációhoz. Egerek létrehozásához szükséged lesz: 1 oválisra, amelynek vágásával 2 egértestet kaphatsz profilban; 6 különböző méretű és színű kör (4 – fülek, 2 – orrok). A szemeket és a farkat be kell fejezni. A macskához elő kell készítenie: 2 nagy kört (test); 3 kis kör (szem, orr); 2 háromszög (fülek); 2 közepes méretű kör, félbevágva, hogy 2 mancsot és egy farkat kapjunk. Száj és bajusz - fejezd be a rajzot.
2. "Tér" alkalmazás. Egy rakéta, a körülötte lévő bolygók és csillagok képének elkészítéséhez sablonokra lesz szükséged: 7 különböző méretű kör (bolygók és 2-3 rakétaablak); 10 csillag; 1 kis háromszög (a rakéta "orra"); 1 nagy háromszög, amely elosztva a hajó „farkának” 2 részét hozza létre; egy téglalap, amely sok vékony csíkra van vágva (a rakéta "farkából" származó tűz).

Alkalmazás a "Nyár" témában

Erdők, nap, gombák, fák, fű alkalmazásai, különféle anyagok geometriai alakzataiból, tökéletesen feltárja a nyár témáját a gyermek munkájában:

1. Alapként egy vastag zöld kartonlapot használnak.
2. A fatörzseket barna papírból vágják ki téglalap vagy ovális alakban.
3. Miután a törzseket az applikáció aljára ragasztottuk, ágakat kell rajzolnunk a növényekre, majd gyümölcsöket (almát, körtét, tobozokat) vagy csak színes papírból kivágott leveleket kell rájuk helyezni.
4. Sok zöld háromszög (fű) van ragasztva az alap aljára.
5. Vattadarabok hozzáadásával az „éghez” fehér felhőket kaphat.
6. Miután kivágtunk egy sárga kört (napot) hosszúkás téglalapokkal (sugarakkal), fontos meghatározni a helyüket az applikáción.
7. Az oválisból és a félkörből gombákat „nyernek”, amelyeket aztán fák alá helyeznek.

A munka eredményeként a gyermek egy napsütéses nap képét kapja, a nyári időszak minden összetevőjével.

Alkalmazás az "Ősz" témában

„Őszi” applikációk készítésekor opcionálisan természetes anyagokat is használhat:

1. A gyermeknek sablon segítségével ki kell vágnia egy vázát.
2. Miután a kapott „tartályt” egy papírlapra ragasztotta, elkezdheti a „csokor készítését”.
3. Különböző fák levelei, virágok, őszi fű ragasztva vannak a váza fölé, ami egy benne álló csokor illúzióját kelti.

   

Az egyszerű manipulációk eredményeként a gyermek egy applikációt kap, amely az őszi szezon részleteit illusztrálja.

Alkalmazás a "Tél" témában

A téli témájú munka különféle anyagokból készülhet: vatta, papír, szövet és így tovább. A gyermekek finom motoros készségeinek fejlesztése szempontjából a leghasznosabb egy apró papírdarabokból álló applikáció. A gyermeknek nem szabad kivágnia ezeket az alkatrészeket, hanem a lehető legkisebbre tépnie a papírt. Jobb, ha alapként sötétkék színű kartonlapot használunk.

Végrehajtás:

1. Először is, a gyerekeknek geometriai alakzatokból álló ház- és fasablonokat kell készíteniük. (a téglalapok házak; a négyzetek házak ablakai; a hosszúkás téglalapok fatörzsek; a háromszögek házak teteje).
2. Miután a kapott applikációs darabokat a helyükre ragasztottuk, megkezdhetjük a papír tépését.
3. Az elvégzett munka eredményeként kapott kis fehér papírdarabokat véletlenszerűen rögzítik a tetőhöz, ágakhoz, talajhoz, havazást vagy hófúvásokat ábrázolva.

A kreatív folyamat eredményeként egy téli város képe jelenik meg egy papírlapon.

Alkalmazás a "Űr" témában

Amikor egy „tér” applikáción dolgozik, megkérheti gyermekét, hogy „találjon ki” csillagképeket:

1. Először is ki kell választani azt a csillagkép-diagramot, amelyen a hallgató dolgozni kíván.
2. Különböző méretű sárga/fehér csillagok sablonjait kivágjuk.
3. A rendelkezésre álló anyagokból származó kontrasztos részleteket egy bizonyos sorrendben (a szervező vagy a minta által) ragasztják az előkészített sötét alapra (használhatnak gabonapelyhet, amely kitölti az égbolton lévő feltételezett csillagok körvonalait).
4. A „csillagokat” a munka utolsó szakaszában húzott vonalak kötik össze egymással.

Kreativitásod eredményeként az éjszakai égbolt különféle csillagképeit kell megalkotnod: Nagy Medve/Kis Göncöl, Ikrek, Nagy Kutya és így tovább.

Geometriai alakzatokból minták készítése

A geometriai alakzatokból minták készítése segít a gyerekeknek megtanulni vagy megszilárdítani a nevüket, fejleszti a finom motoros készségeket, a kreatív gondolkodást és a képzeletet. Ez a fajta tevékenység egyszerű formák kaotikus módon történő ragasztását foglalja magában, hogy mintát hozzon létre, vagy az alkatrészeket méret, forma, szín stb. szerinti osztályozással értékeli.

Hogy felkeltse az érdeklődést egy gyermek iránt az ilyen típusú applikáció iránt, egy felnőtt felkéri, hogy díszítsen egy szalvétát.

Miután a hallgató megkapta a sablonokat, meg kell mutatni neki egy mintát, amelynek egy példánya a munka eredményévé válik. A minta alternatívája lehet az együttműködés egy tanárral, ahol egy geometriai alak nevének (szín, méret) meghallgatása után, amelyet korábban egy sablon szerint kivágtak, a gyermeknek ki kell választania azt, és a megadott helyre kell ragasztania.

Ajánlások az órák lebonyolításához

Fontos, hogy az applikációs órák szervezője ne feledkezzen meg a következőkről:

• megfelelően felszerelni a „diák” munkahelyét: eltávolítani a felesleges dolgokat, előkészíteni a szükségeseket;
• alkalmazzon játéktechnikákat az órákon a gyermek érdeklődésének fenntartása érdekében;
• használjon változatos anyagokat az alkalmazásokhoz a gyermekek tapintási érzékeinek legjobb fejlesztése érdekében;
• válasszon olyan témát, amely megfelel egy adott korosztály érdeklődésének;
• kérje meg a gyermeket, hogy a munka elvégzése után fejezze ki személyes véleményét a folyamat szervezésében elkövetett hibák további elemzése érdekében;
• Ne korlátozd a gyermek fantáziáját, és hagyd, hogy menet közben finomítsa az applikációs óravázlatot.

A geometriai alakzatokból készült képek legegyszerűbb ragasztásának stílusában készült alkalmazásoknak, valamint a bonyolultabb lehetőségeknek mindenekelőtt örömet kell okozniuk a gyerekeknek.

A „tanárnak” mindenképpen fel kell keltenie a gyerekek érdeklődését a feladat megfogalmazása előtt, dicsérnie kell őket a folyamat során, és értékelnie kell a már elvégzett munka érdemeit. A tevékenységek élvezetével a gyermek nemcsak fejlődni fog, hanem jól is érzi magát társai vagy szülei társaságában, ami azt jelenti, hogy az applikációs tevékenységek hosszú időre szilárdan gyökeret vernek az életében.

Videó: Geometriai alakzatok applikációja

Geometriai alakzatok alkalmazásai a videóban:

https://www.youtube.com/watch?v=Wc0iWRbjGQE

Hogyan készítsünk applikációt állatokkal, tanuljon meg a videóból: