Sejtek által létrehozott minták, gyakran használják a tanárok az óvodásokkal folytatott órákon. Az ilyen képek rajzolása nemcsak a finom motoros készségeket fejleszti, amelyek közvetlenül befolyásolják a növekvő személy fizikai és mentális fejlődését, hanem segítenek enyhíteni az ideges feszültséget, valamint feltárják a gyermek kreatív potenciálját.
Feltéve, hogy az órákat helyesen szervezik meg, egy fiatal művész mindössze 2-4 hét rendszeres órák után képes lesz összetett képeket készíteni sejtek segítségével.
Sejtminták a finommotoros készségek fejlesztésének egyik módszereként
A sejtek mintáinak (óvodások számára az órákat ugyanazon a sémára kell építeni, mint a felnőtteknek szóló órákat, de egyszerűbb képeket használva), amelyeket a fiatal és középkorú gyermekek finom motoros készségeinek fejlesztésére használnak, egyszerű elemekből (egyenes, átlós stb.) kell állniuk, amelyek az eredetiben nagy mennyiségben vannak jelen.
A fiatal művészek feladata ebben az esetben az eredeti kép pontos másolása, majd több példány egy sorban a munkafelületre rajzolása. A feladat látszólagos egyszerűsége ellenére a gyerekeknek csak 1-2 óra után sikerül pontos másolatot készíteniük a képről a cellákban.
A finom motoros készségek fejlesztésére tervezett rajzok legegyszerűbb lehetőségei a következők:
| Rajzváltozat | Létrehozásának lépésről lépésre történő módja |
 | 1. Rajzolj egy négyzetet úgy, hogy négy oldalra azonos számú cellát húzol át. 2. Minden sarokból húzzon átlósan a középpont felé. Az átlóknak egyenlő hosszúságúaknak kell lenniük egymással. 3. Kösd össze az átlók szélső pontjait egy másik négyzet rajzolásával a fő alakzat belsejében. 4. Pontokkal jelölje meg a belső négyzet mindkét oldalának lapjainak középpontjait. 5. Kösd össze az élek közepét egyenes vonalakkal, így rajzolva egy rombuszt a négyzet belsejébe. 6. Rajzold újra a tárgyak körvonalait, téve azokat kifejezőbbé. |
 | 1. Rajzolj egy négyzetet úgy, hogy négy oldalra azonos számú cellát húzol át.
2. A két felső sarokból húzzon átlókat a középpontig. Kösd össze a vonalak szélső pontjait egy vízszintes vonallal. 3. A vízszintes szélső pontjaitól húzzon le azonos függőlegeseket, majd kösse össze őket egymással egymás felé mutató átlók segítségével. 4. A vonalak metszéspontjától húzzon egy függőleges vonalat lefelé úgy, hogy a szélső pontja a fő ábra alsó szélén legyen. 5. Rajzolj egy-egy kis háromszöget jobbra és balra attól a ponttól, ahol a függőleges vonal metszi a négyzet határát. |
Milyen korban kell megtanítani a gyerekeket sejtekkel rajzolni?
Nincsenek konkrét ajánlások a gyermek négyzetekre rajzolásának oktatásának legoptimálisabb életkorára vonatkozóan. A szülőknek vagy a tanároknak a fiatal művész érdeklődésére, fejlődésének jellemzőire, valamint az idegrendszer és a psziché állapotára kell összpontosítaniuk. Az esetek túlnyomó többségében a gyermek 4-5 éves korában készen áll arra, hogy foglalkozzon ezzel a képzőművészeti ággal.
Rajzkészségek fejlesztése az egyszerűtől az összetettig
A sejtek szerinti mintákat (óvodások számára egy tevékenység optimális időtartama 20-30 perc), más rajzokhoz hasonlóan, szakaszosan kell megtanulni létrehozni, a legegyszerűbb képekkel kezdve.
Ez a megközelítés segít a gyermeknek elsajátítani a képzőművészet alapvető készségeit, és az első sikereknek köszönhetően megerősíti a képességeibe vetett hitét és a fejlődés iránti vágyát ezen a területen.
Ha figyelmen kívül hagyjuk a gyermek rajzkészségének fokozatos fejlődését az egyszerűtől a bonyolultig, nemcsak a fiatal művész feladattal szembeni nyílt ellenállásába ütközhetünk, hanem általában a művészeti órákról való eltávolítását is kiválthatjuk.
Óvodások számára a következő sejtekről kell rajzolási órákat szervezni:
- Egyszerű képek másolása – 2-3 óra.
- Képek másolása, miközben megbeszéljük a képkészítési algoritmust – 2-3 óra.
- Egyszerű képek létrehozása az algoritmus diktálása alapján – 3-4 óra.
- Komplex képek létrehozása egy algoritmus utasítása szerint – 3-4 óra.
- A kiválasztott kép rajzolására szolgáló algoritmus önálló fejlesztése.
Eszközök és anyagok a kreativitáshoz
Cellák segítségével rajz készítéséhez a gyermeknek szüksége lesz:
- vastag papír- vagy kartonlapok, rácsban bélelve (ha nincs ilyen papírja, akkor sablonokkal vagy vonalzóval és egyszerű ceruzával rajzolhat rácsot a munkafelületre);
Óvodások számára négyzetekre minták rajzolásához négyzet alakú papírlapokra van szükség. - ceruzakészlet vagy filctoll (a ceruzák kényelmesek, mert lehetővé teszik a hibásan rajzolt vonalak gyors kijavítását. Jelölő használata ajánlott, ha a munkafelületet kézzel rajzolták egyszerű ceruzával);
- az eredeti kép vagy a kép létrehozásának algoritmusa (ha a gyermek önállóan dolgozik);
- kisebb irodaszerek (pl. vonalzó, radír, színes ceruzák, körző, hegyező stb.).
Milyen sejtszerkezeti mintázatok létezhetnek?
A sejtek mintái (az óvodások számára érdekes lesz felismerhető tárgyak képeivel rajzolni) felhasználhatók a rajzoláshoz:
- egyszerű geometriai elemekből álló láncok (általában jegyzetfüzetek, munkafüzetek vagy személyes naplók díszítésére használják);
- emberek körvonalai;
- élőlények (állatok, madarak) alakjai;
- játékok körvonalai;
- rajzfilmfigurák rajzai.
Ötletek gyönyörű mintákhoz, amiket jegyzetfüzetbe másolhatsz, LD
A személyes napló vagy jegyzetfüzet díszítésére használt egyszerű rácsrajzok a következők:
| Rajzváltozat | Létrehozásának lépésről lépésre történő módja |
 | 1. A munkasík felső szélétől húzzon 2 függőleges vonalat, 3 cella hosszúan. 2. A vonalak szélső pontjaitól húzzon hasonló méretű átlós vonalakat, a vonalakat a jobb alsó sarokba irányítva. 3. Az átlók szélső pontjaitól húzzon 2 függőleges vonalat lefelé. A függőlegesek hossza 3 cella. 4. Folytasd a mintát két átlós párhuzamos vonal rajzolásával, amelyek a bal alsó sarokba mutatnak. A vonalak hossza 3 cella. 5. Ismételje meg az 1–4. lépéseket, amíg a minta el nem éri a kívánt hosszúságot. 6. Ha szükséges, színezd ki a képet. |
 | 1. A munkasík felső határától húzzon 5 függőleges, 1 cella hosszú vonalat.
2. Nyújtsa ki az első 4 függőleges vonalat úgy, hogy átlókat rajzol a szélső pontjaikhoz (hossz – 1 cella), és a jobb alsó sarokba irányítja őket. 3. A jobb oldali első függőleges szélső pontjától rajzoljon egy azonos hosszúságú átlót, irányítva azt a bal alsó sarokba. 4. Folytassa a mintát úgy, hogy minden ponthoz függőleges vonalat húz, amelynek hossza nem lehet több, mint 1 cella. 5. Ismételje meg a 2–4. lépéseket, amíg a minta el nem éri a kívánt méretet. 6. Színezd ki a rajzot úgy, hogy azt az illúziót keltse, mintha a csíkok összefonódnának. |
Könnyű lehetőségek óvodások számára lépésről lépésre leírásokkal
Amikor az óvodásokat sejtekkel rajzolni tanítjuk, a legegyszerűbb képekkel kell kezdeni:
| Rajzváltozat | Létrehozásának lépésről lépésre történő módja |
 | 1. Keresd meg a kiindulópontot a használt papírlap közepén. 2. Rajzolj egy képet az utasítások szerint: 5. osztály. le, 1. osztály jobbra, 1. osztály. le, 1. osztály jobbra, 1. osztály. le, 1. osztály jobbra, 1. osztály. le, 1. osztály jobbra, 1. osztály. le, 7. osztály jobbra, 1. kl. fel, 1 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 1 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 1 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 1 cl. jobbra, 5. osztály felfelé, 7. osztály balra, 1. osztály. le, 1. osztály balra, 1. osztály. le, 2. osztály balra, 1. kl. fel, 1 cl. balra, 1. osztály. fel, 4. osztály balra. 3. Lépjen vissza az ábra körvonalától 1 cellával, majd másolja le az eredeti vonalakat. 4. Lépjen hátrébb 1 cellát a belső kontúrtól, majd rajzoljon róla egy pontos másolatot. 5. Fessünk be egy darab görögdinnyét úgy, hogy minden rétege többszínű legyen. |
 | 1. Határozza meg a kezdőpontot a munkasík tetején.
2. Rajzolj egy képet az utasítások szerint: 1. osztály. le, 1. osztály balra, 1. osztály. le, 1. osztály balra, 1. osztály. le, 1. osztály balra, 2. osztály le, 1. kl. jobbra, ismételje meg az "1 cl le és 1 cl jobbra" kombinációt 9-szer, ismételje meg az "1 cl fel és 1 cl jobbra" kombinációt 8-szor, 2 cellát. fel, 1 cl. balra, 1. osztály. fel, 1 cl. balra, 1. osztály. fel, 1 cl. balra, 1. osztály. fel, 11 ko=l. balra. 3. A fő ábra körvonalán (az ábrázolt kő szélein) belül több sejtsor kiszínezésével keltsd a rajzolt kristály térfogatának illúzióját. |
Összetettebb és szokatlanabb minták
Sejtminták (óvodások számára a lecke érdekesebb lesz, ha lehetőséget ad a gyerekeknek, hogy önállóan válasszák ki azokat a képeket, amelyeken az óra során dolgozni fognak), amelyeket a megnövekedett bonyolultság jellemez, emberek, játékállatok stb. képeivel ábrázolhatók.
Madarak
Madarakat rajzolhatsz a következő cellákba:
| Rajzváltozat | Létrehozásának lépésről lépésre történő módja |
 | 1. Határozza meg a kiindulópontot a munkasík tetején, középen. 2. Készítsen rajzot a diagram szerint: 10. osztály. le, 9. osztály balra, 1. kl. le, 1. osztály balra, 1. osztály. vízum, 3. osztály balra, 1. kl. le, 1. osztály balra, 1. osztály. le, 1. osztály jobbra, 1. osztály. le, 1. osztály jobbra, 1. osztály. le, 2. osztály jobbra, 1. kl. le, 1. osztály jobbra, 1. osztály. le, 1. osztály jobbra, 7. osztály lejjebb, 1. kl. jobbra, 1. osztály. le, 5. osztály jobbra, 1. kl. fel, 1 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 1 cl. balra, 1. osztály. fel, 3. osztály balra, 5. osztály fel, 4. osztály jobbra, 1. osztály. fel, 2 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 1 cl. jobbra, 2. osztály feljebb, 1 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 1 cl. jobbra, 8. osztály feljebb, 6. osztály jobbra, 1. osztály. fel, 1 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 1 cl. balra, 1. osztály. fel, 1 cl. balra, 3. osztály feljebb, 3. osztály balra, 1. osztály. fel, 3. osztály balra, 1. kl. le, 2. osztály balra, 1. kl. le, 1. osztály balra. 3. Színezd ki a rajzot, ha szükséges, és adj hozzá további részleteket a lúd csőrének, lábainak és szemének körvonalainak megrajzolásával. |
 | 1. Határozza meg a kezdőpontot a munkasík tetején.
2. Rajzolj egy képet a diagram szerint: 1. osztály. le, 1. osztály balra, 2. osztály lent, 2. osztály balra, 1. kl. le, 1. osztály jobbra, 1. osztály. le, 2. osztály jobbra, 1. kl. le, 2. osztály balra, 1. kl. le, 1. osztály balra, 3. osztály lejjebb, 1. kl. jobbra, 1. osztály. le, 1. osztály jobbra, 1. osztály. le, 8. osztály jobbra, 1. kl. fel, 1 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 1 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 1 cl. jobbra, 5. osztály feljebb, 1 cl. balra, 1. osztály. le, 1. osztály balra, 1. osztály. le, 4. osztály balra, 1. kl. fel, 1 cl. jobbra, 4. osztály feljebb, 1 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 4. osztály balra. 3. Dobd fel a képet a kacsa csőrének és szemének megrajzolásával. |
Hal
Halat rajzolhatsz az alábbi cellákkal:
| Rajzváltozat | Létrehozásának lépésről lépésre történő módja |
 | 1. Határozza meg a kezdőpontot a munkasík tetején. 2. Készítsen képet a diagram szerint: 2. osztály. le, 2. osztály balra, 1. kl. le, 2. osztály balra, ismételd meg az "1 kl. le és 1 kl. "balra" kombinációt 3-szor, 2. osztály le, 1. kl. jobbra, 1. kl. le, 2. osztály jobbra, 1. kl. le, 2. osztály jobbra, 1. kl. le, 2. osztály jobbra, 1. kl. le, 8. osztály jobbra, 1. kl. fel, 2 kl. jobbra, 1. kl. fel, 2 kl. jobbra, 1. kl. fel, 1 kl. jobbra, 1 liter fel, 2 kl. jobbra, 1. kl. le, 1. kl. jobbra, 1. kl. le, 1. kl. jobbra, 2. osztály fel, 1 kl. balra, 1. kl. fel, 1 kl. balra, 2. osztály fel, 1 kl. jobbra, 1. osztály fel, 1 osztály jobbra, 3. osztály fel, 2 osztály balra, 2. osztály le, 2. osztály balra, 1. osztály le, 2. osztály balra, 2. osztály fel, 2 osztály balra, 1. osztály fel, 2 osztály balra, 2. osztály fel, 9. osztály balra. 3. Adj részleteket a képhez a cápaszem megrajzolásával. |
 | 1. Határozza meg a kiindulópontot a munkasík közepén.
2. Rajzolj egy halat a diagram szerint: 1. osztály. le, 2. osztály balra, 1. kl. le, 1. osztály balra, 1. osztály. le, 1. osztály balra, 2. osztály le, 1. kl. jobbra, 1. osztály. le, 2. osztály jobbra, 1. kl. le, 5. osztály jobbra, 1. kl. le, 4. osztály jobbra, 1. kl. fel, 3. osztály jobbra, 1. kl. fel, 1 cl. jobbra, 1. osztály. le, 1. osztály jobbra, 1. osztály. le, 2. osztály jobbra, 3. osztály fel, 1 cl. balra, 1. osztály. fel, 1 cl. jobbra, 3. osztály feljebb, 2 cl. jobbra, 1. osztály. le, 1. osztály balra, 1. osztály. le, 1. osztály balra, 1. osztály. fel, 3. osztály balra, 1. kl. fel, 3. osztály balra, 1. kl. fel, 5 cl. balra. 3. Dobd ki a rajzot úgy, hogy pikkelyeket, kopoltyúkat és szemeket adsz a halhoz. |
Állatok
A sejtek által létrehozott mintákat az óvodások származékos részletekként használhatják állatok képeinek rajzolásához:
| Rajzváltozat | Létrehozásának lépésről lépésre történő módja |
 | 1. Keresd meg a kép további rajzolásának kiindulópontját. 2. Rajzolj egy sündisznót a diagram szerint: 2. osztály. le, 2. osztály balra, 4. osztály le, 2. osztály balra, 2. osztály le, 2. osztály balra, 2. osztály le, 20 cl. jobbra, 6. osztály feljebb, 2 cl. balra, 2. osztály feljebb, 2 cl. balra, 2. osztály feljebb, 10 cl. balra. 3. Adj részleteket a képhez a sündisznó szemének és orrának megrajzolásával, és a bőr körvonalának tűkkel történő kirajzolásával. |
 | 1. Jelölje meg a kezdőpontot a munkasík tetején.
2. Rajzolj egy macskát a diagram szerint: 1. osztály. le, 1. osztály balra, 5. osztály lejjebb, 1. kl. balra, 1. osztály. fel, 1 cl. balra, 1. osztály. le, 1. osztály jobbra, 1. osztály. le, 1. osztály balra, 1. osztály. le, 1. osztály jobbra, 1. osztály. le, 1. osztály balra, 1. osztály. le, 1. osztály jobbra, 1. osztály. jobbra, 1. osztály. fel, 2 cl. jobbra, 1. osztály. le, 1. osztály jobbra, 1. osztály. le, 1. osztály jobbra, 1. osztály. le, 5. osztály jobbra, 1. kl. fel, 1 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 1 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 2 cl. jobbra, 1. osztály. le, 1. osztály jobbra, 1. osztály. fel, 1 cl. balra, 1. osztály. fel, 1 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 1 cl. balra, 1. osztály. fel, 1 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 1 cl. balra, 1. osztály. le, 1. osztály jobbra, 5. osztály feljebb, 1 cl. balra, 1. osztály. fel, 1 cl. balra, 1. osztály. le, 1. osztály balra, 1. osztály. le, 5. osztály balra, 1. kl. fel, 1 cl. balra, 1. osztály. fel, 1 cl. balra. 3. Dobd ki a képet a macska füleinek, orrának, szájának és szemeinek megrajzolásával. 4. Színezd ki a képet. |
Rovarok
Rovarokat rajzolhatsz a következő sejtekbe:
| Rajzváltozat | Létrehozásának lépésről lépésre történő módja |
 | 1. Jelölje meg a kezdőpontot a munkasík közepén. 2. Rajzolj egy pillangót a diagram szerint: 1. osztály. balra, 1. osztály. le, 1. osztály balra, 1. osztály. fel, 2 cl. balra, 1. osztály. le, 1. osztály balra, 2. osztály le, 1. kl. jobbra, 1. osztály. le, 1. osztály jobbra, 1. osztály. le, 1. osztály balra, 2. osztály le, 1. kl. jobbra, 1. osztály. le, 2. osztály jobbra, 1. kl. fel, 1 cl. jobbra, 1. osztály. le, 1. osztály jobbra, 1. osztály. fel, 1 cl. jobbra, 1. osztály. le, 2. osztály jobbra, 1. kl. fel, 1 cl. jobbra, 2. osztály feljebb, 1 cl. balra, 1. osztály. fel, 1 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 1 cl. jobbra, 2. osztály feljebb, 1 cl. balra, 1. osztály. fel, 2 cl. balra, 1. osztály. le, 1. osztály balra, 1. osztály. fel, 1 cl. balra, 1. osztály. le, 1. osztály balra, 1. osztály. fel. 3. Fesd ki a pillangót élénk színekkel. |
 | 1. Keresd meg a kiindulópontot a használt papírlap tetején.
2. Rajzolj egy méhet a diagram szerint: 1. osztály. le, 1. osztály balra, 1. osztály. le, 1. osztály balra, 1. osztály. le, 1. osztály balra, 2. osztály le, 1. kl. balra, 2. osztály le, 1. kl. balra, 2. osztály lent, 2. osztály balra, 1. kl. le, 1. osztály balra, 1. osztály. le, 1. osztály balra, 5. osztály lejjebb, 1. kl. jobbra, 1. osztály. le, 1. osztály jobbra, 1. osztály. le, 2. osztály jobbra, 1. kl. le, 5. osztály jobbra, 1. kl. fel, 2 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 2 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 1 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 1 cl. jobbra, 5. osztály feljebb, 1 cl. balra, 1. osztály. fel, 1 cl. balra, 1. osztály. fel, 2 cl. balra, 2. osztály feljebb, 2 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 1 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 1 cl. jobbra, 3. osztály feljebb, 1 cl. balra, 1. osztály. fel, 2 cl. balra, 1. osztály. le, 2. osztály balra, 1. kl. fel, 1 cl. balra, 1. osztály. fel, 2 cl. balra. 3. Adj részleteket a képhez a méh szemének és szárnyainak hozzáadásával. 4. Színezd ki a képet. |
Florisztika
Virágokat rajzolhatsz a következő cellákba:
| Rajzváltozat | Létrehozásának lépésről lépésre történő módja |
 | 1. Határozza meg a munkasík felső határához közeli kezdőpontot. 2. Rajzolj egy virágot a diagram szerint: 1. osztály. le, 1. osztály balra, 1. osztály. le, 1. osztály balra, 2. osztály le, 1. kl. balra, 1. osztály. fel, 3. osztály balra, 1. kl. le, 1. osztály balra, 1. osztály. le, 1. osztály balra, 2. osztály le, 1. kl. jobbra, 1. osztály. le, 1. osztály jobbra, 1. osztály. le, 1. osztály jobbra, 1. osztály. le, 1. osztály balra, 2. osztály le, 1. kl. jobbra, 1. osztály. le, 1. osztály jobbra, 1. osztály. le, 3. osztály jobbra, 1. kl. fel, 1 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 2 cl. jobbra, 1. osztály. le, 1. osztály jobbra, 1. osztály. le, 3. osztály jobbra, 1. kl. fel, 1 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 1 cl. jobbra, 2. osztály feljebb, 1 cl. balra, 1. osztály. fel, 1 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 1 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 1 cl. jobbra, 2. osztály feljebb, 1 cl. balra, 1. osztály. fel, 1 cl. balra, 1. osztály. fel, 3. osztály balra, 1. kl. le, 1. osztály balra, 2. osztály feljebb, 1 cl. balra, 1. osztály. fel, 1 cl. balra, 1. osztály. fel, 2 cl. balra. 3. Adj hozzá részleteket a rajzhoz, majd színezd ki élénk színekkel. |
 | 1. Keresse meg a kiindulópontot a munkasík tetején.
2. Rajzolj egy virágot a diagram szerint: 2. osztály. le, 1. osztály balra, 1. osztály. fel, 1 cl. balra, 1. osztály. le, 1. osztály balra, 1. osztály. le, 1. osztály jobbra, 1. osztály. le, 1. osztály jobbra, 1. osztály. le, 1. osztály balra, 1. osztály. le, 1. osztály balra, 1. osztály. le, 1. osztály jobbra, 1. osztály. le, 1. osztály jobbra, 1. osztály. fel, 1 cl. jobbra, 2. osztály le, 2. osztály jobbra, 2. osztály fel, 1 cl. jobbra, 1. osztály. le, 1. osztály jobbra, 1. osztály. fel, 1 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 1 cl. balra, 1. osztály. fel, 1 cl. balra, 1. osztály. fel, 1 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 1 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 1 cl. balra, 1. osztály. fel, 1 cl. jobbra, 1 billentyű le, 1 billentyű. balra, 2. osztály feljebb, 2 cl. balra. 3. Adj részleteket a képhez a szár és a fű rajzolásával. 4. Színezd ki a képet. |
Játékok
A játékok cellákkal történő rajzolása az alábbiak szerint ajánlott:
| Rajzváltozat | Létrehozásának lépésről lépésre történő módja |
 | 1. Keresse meg a kiindulópontot a munkasík legfelső pontján. 2. Rajzolj egy képet a diagram szerint: 1. osztály. le, 1. osztály balra, 2. osztály le, 1. kl. jobbra, 1. osztály. le, 1. osztály jobbra, 5. osztály lejjebb, 1. kl. jobbra, 1. osztály. le, 2. osztály jobbra, 1. kl. le, 7. osztály balra, 1. kl. le, 1. osztály jobbra, 1. osztály. le, 5. osztály jobbra, 1. kl. lefelé, ismételd meg az "1 cl balra és 1 cl le" kombinációt 4-szer, 1. osztály. jobbra, 1. osztály. le, 3. osztály jobbra, 4. osztály le, 4. osztály jobbra, 4. osztály fel, 3. osztály jobbra, 1. osztály. fel, 1 cl. jobbra, 1. osztály. fel, ismételd meg az "1 cl balra és 1 cl fel" kombinációt 4-szer, 5. osztály. jobbra, 1. osztály. fel, 1 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 7. osztály balra, 1. kl. fel, 2 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 1 cl. jobbra, 5. osztály feljebb, 1 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 1 cl. jobbra, 2. osztály feljebb, 1 cl. balra, 1. osztály. fel, 1 cl. balra, 1. osztály. le, 1. osztály balra, 1. osztály. le, 6. osztály balra, 1. kl. fel, 1 cl. balra, 1. osztály. fel, 1 cl. balra. |
Mintás fonatok
A fonat rajzolásának legegyszerűbb módja a következő:
- A használt papírlap felső szélétől húzzon 3 függőleges vonalat, 1 osztály hosszúságban.
- A 2. és 3. vonaltól húzzon átlókat a bal alsó sarokba, jobbról pedig egy tükörátlót.
- Az 1. és 2. vonalból rajzoljon függőleges vonalakat, a 3. vonalból pedig átlót a jobb alsó sarokba irányítva.
- Ismételd a fenti lépéseket, amíg a kívánt hosszúságú mintás fonatot nem kapsz.
Emberi alakok
Leggyakrabban, amikor az óvodások feladata egy személy négyzetben való rajzolása, egy viking portréját rajzolják:
- Határozza meg a kezdőpontot úgy, hogy a munkasík jobb felső sarkába helyezi.
- Rajzolj egy képet a diagram szerint: 1. osztály. le, 1. osztály balra, 7. osztály lejjebb, 1. kl. jobbra, 1. osztály. le, 1. osztály jobbra, 3. osztály lejjebb, 1. kl. jobbra, 2. osztály lejjebb, 1. kl. balra, 4. osztály lejjebb, 1. kl. balra, 1. osztály. le, 1. osztály balra, 6. osztály lent, 2. osztály jobbra, 1. kl. le, 2. osztály jobbra, 3. osztály le, 1. osztály. jobbra, 1. osztály. le (ismételje meg az utolsó 2 lépést 3-szor), 5 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 3. osztály jobbra, 1. kl. le, 2. osztály jobbra, 1. kl. fel, 1 cl. jobbra, 1. osztály. le, 2. osztály jobbra, 1. kl. felfelé, ismételd meg az "1 cl jobbra és 1 cl fel" kombinációt háromszor, 1. osztály. jobbra, 2. osztály feljebb, 1 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 2 cl. jobbra, 2. osztály feljebb, 1 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 1 cl. jobbra, 4. osztály feljebb, 1 cl. balra, 1. osztály. fel, 1 cl. balra, 4. osztály feljebb, 1 cl. balra, 2. osztály feljebb, 1 cl. jobbra, 3. osztály feljebb, 1 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 1 cl. jobbra, 7. osztály feljebb, 1 cl. jobbra, 1. osztály. fel, 2 cl. balra, ismételd meg az "1 kl. lefelé és 1 kl. "balra" kombinációt 5-ször, 1. osztály. fel, 14 kl. balra, 1. kl. lefelé, 1. kl. balra, 1. kl. fel, ismételd meg az "1 kl." kombinációt. balra és 1 cl. fel" négyszer, 2. osztály. balra.
- Adj hozzá részleteket a rajzhoz a férfi arcának hozzáadásával, és jelöld meg a szakálla és a sisakja szegélyét is.
Az óvodások által négyzetekre rajzolt minták nemcsak jegyzetfüzetek, jegyzettömbök vagy személyes naplók díszítésére használhatók. Ha jól elkészítik, a gyermekmunkák megfelelőnek fognak tűnni egy lakótér (gyermekszoba) vagy egy szűk célú speciális kereskedelmi helyiség (például egy játszótér) dekorációjában.
Videó a cellák szerinti rajzolásról
Hogyan rajzoljunk nyuszit sejtek segítségével: