Közlekedésbiztonság (közlekedési szabályok) gyermekek számára. Rajzok, színezők

Közlekedésbiztonság – a közlekedési szabályok betartása. A kiskorúak életének védelme érdekében a problémát a gyermekek szemszögéből kell vizsgálnunk: hogyan érzékelik a veszélyt, hogyan reagálnak az életveszélyes körülményekre, és mit tehetnek, ha szembesülnek vele.

Az egyik hatékony módja annak, hogy segítsünk nekik, ha vizuálisan megmutatjuk, hogyan kell helyesen viselkedni az úton, vagy amikor egy jármű közeledik. rajzok segítségével.

Amire szükséged van a rajzoláshoz

A legérthetőbb és legkönnyebben hozzáférhető mód a felnőttek társaságában tartott mesterkurzusok. A művészeti mesterkurzusokat egyénileg vagy a gyermekek életkorának megfelelő csoportokban tartják. Rajzok készítéséhez használhatsz ceruzát, zsírkrétát vagy bármilyen eszközt, amellyel a gyerekek a legkönnyebben tudnak dolgozni.

Az alább leírt mesterkurzusokhoz a következőkre is szükséged lesz:

• whatman;
• egyszerű ceruza;
• uralkodó;
• gouache vagy vízben oldódó festékek;
• tartály vízzel;
• vastag és vékony ecsetek;
• olló;
• színes karton;
• ragasztóstift;
• lyukasztó;
• A4-es fotóalbum;
• vastag cérna vagy érszorító.

A közlekedésbiztonság a gyerekek szemén keresztül (rajzok és illusztrációk a tanteremben vagy otthon is állványra akaszthatók) képek formájában tökéletesen bemutatják, hogyan sajátította el a gyermek a leckét, mit tanult, és milyen árnyalatokon kellene újra dolgozni. Az ilyen stílusú rendszeres órák segítenek a tanult anyag megszilárdításában.

Ha valamilyen oknál fogva a gyerekek nem tudnak festéket használni, akkor filctollak vagy akvarell ceruzák is megteszik. Whatman-papír helyett használhat fehér A4-es lapokat, vastag fehér kartont vagy irodai papírt.

Mesterkurzusok

Az alábbiakban három mesterkurzust mutatunk be, amelyek alkalmasak gyermekek csoportjával vagy szülőkkel való közös munkára. A munkaigényes munka nemcsak egy rajz elkészítését, hanem az azon alapuló továbbképzést is magában foglalja.

A gyerekek önállóan rajzolhatnak apró képeket. Ez segíti a gyermeknek abban, hogy személyes hozzáállást mutasson a közlekedési szabályokhoz, bemutassa saját megértését, és felismerje a feladatok fontosságát, miközben képeket készít.

A gyermekek biztonsága a közúton a szülők felelőssége, de vannak szociális iskolák, amelyek célja, hogy segítsenek megérteni a helyzetet, ami még a kis gyalogosokkal is előfordulhat.

A veszélyt a gyermek szemszögéből másképp látjuk az életkor és a gyermek azon tudatlansága miatt, hogy milyen valószínűséggel alakulnak ki káros események.

Amikor a közúti biztonsággal kapcsolatos azonnali észleléseket figyelembe vesszük, a gyerekek nagyobb valószínűséggel hallgatnak a felnőttekre, és a műalkotásokban észreveszik, hogy a való életben mi jelent veszélyt az életükre.

Az út otthonról az iskolába

Az „Út otthonról iskolába” mesterkurzust egy nagy darab Whatman-papíron adják elő. Az ilyen jellegű munkák célja, hogy vizuálisan ábrázolják a gyermek számára az otthonról az iskolába vezető utat.

Minden nap megteszi az oda- és visszautat, ezért érdekes lenne, ha ábrázolná azokat a helyeket, ahol a legnehezebb átkelnie az úton. Járdákat és játszótereket ábrázoló rajzok megengedettek. Ezután kiegészíthetők szomszédos területekkel és udvarokba vezető utakkal.

A mesterkurzus diverzifikálható a rajz többféleképpen történő hozzáadásával:

• a legrövidebb út az iskolába/haza;
• a legnehezebb, legfélelmetesebb, legismeretlenebb hazaút (amit egy gyerek soha nem választana felnőttek nélkül);
• a legkönnyebb szakasz, ahol nincs forgalom (autók);
• a legnehezebb szakasz/út, amin minden nap át kell kelned, akadályokat leküzdve.

Ha gyermeke autóval jár iskolába, megkérheti, hogy készítsen térképet az útvonalról, vagy rajzolja le a környező területet és azokat a házakat, amelyeket jól ismer. Például egy kirándulás a legközelebbi boltba vagy a játszótérre vezető út jól tükrözi a veszélyről alkotott képét.

A közúti biztonságot a gyermekek szemszögéből (a rajzoknak tartalmazniuk kell a gyermekek mozgására vonatkozó információkat) egy ösvény formájában kell bemutatni, amelyhez az úttesten vagy a szomszédos úton való átkelés lehetősége is társul a legközelebbi udvarig.

A jövőbeli alkalmazás alapját sorban kell létrehoznia:

1. Kézzel rajzold meg azokat a pontokat, ahol az épületek elhelyezkednek.
2. Jelöld meg a gyermek által naponta bejárt utat. Színekkel kiemelheted az iskolába vezető és onnan visszavezető utat.
3. Rajzold be a pontokat vázlatosan, téglalapokkal és négyzetekkel helyettesítve őket. Ezek olyan épületek, amelyek kereszteződéseket alkotnak.
4. Fekete ceruzával jelölje ki az út szélét.
5. Ha szükséges, fesd ki az épületeket, adj nekik nevet, és jelöld meg a környező területet táblákkal.
6. Rajzold le a „gyalogátkelőhely”, a „gyalogos zóna” és a közlekedési lámpa táblákat színes kartonokra, majd vágd ki őket.
7. Közúti táblákat kell elhelyezni azokon a kereszteződési szakaszokon, ahol a gyermek minden nap átkel az úton. Így bemutatja, hogy ismeri az úttesten való átkelés szabályait.
8. A „gyalogátkelőhely” jelzőtáblák mellé jelzéseket kell elhelyezni. Ha nincs a képen, segíts a gyermeknek helyesen elhelyezni őket a megfelelő helyre.

Miután az illusztráció elkészült, színes kartonból is rajzolhatsz és kivághatsz közlekedési táblákat, hogy a rajz a lehető legrealisztikusabb legyen. Ezután beszélje meg gyermekével, hogy milyen nehéz útszakaszokat kell leküzdenie az iskolába vagy hazafelé vezető úton.

A közlekedésbiztonság a gyerekek szemszögéből (a képek segítenek ezt illusztrálni) kétértelműnek tűnhet. A már kivágott közlekedési lámpákat vázlatosan össze lehet ragasztani. Hagyja, hogy a gyerekek megnevezzék azt a szabályt, amely leírja a gyalogosok megengedett cselekedeteit, hol van és hol nincs közlekedési lámpa, mit kell tenni, ha nincs tábla.

Ha egy gyerek szabályozatlan gyalogátkelőhelyen kel át az úton, felhívhatod a figyelmét az ilyen átkelőhelyek alapvető szabályaira, és megkérheted a gyerekeket, hogy mondják meg, mit kell és mit nem.

A mese segít a gyermek figyelmét az út veszélyes szakaszaira irányítani. Néhány útjelző tábla áthelyezhető anélkül, hogy a rajzlapra ragasztanánk őket. Így jönnek létre új közúti helyzetek és új szabályok az úttesten való átkelésre.

Működő és nem működő közlekedési lámpák

Ez a kreatív mesterkurzus egy másik módja annak, hogy bevonja gyermekét egy érdekes tevékenységbe a rajztechnikákkal, az applikációs elemekkel. A gyermek játékos módon ismerkedhet meg az úttesten való átkelés alapjaival és szabályaival is.

A gyerekeknek általában nehéz különbséget tenniük az ellenőrzött és az ellenőrizetlen gyalogátkelőhely között. E tekintetben nehézségek merülnek fel – hogyan kell helyesen átkelni az úton, kinek van igaza, kinek kell elsőbbséget adnia.

Ennek a kézműves játéknak köszönhetően a gyermek megtanulja megkülönböztetni, hogy mikor ad elsőbbséget a közlekedési lámpa, és mikor kell elsőbbséget adnia az elhaladó forgalomnak.

A mesterkurzushoz szükséged lesz:

• színes karton;
• olló;
• ragasztó;
• fehér papírlapok.

Mesterkurzus létrehozásához kövesse az alábbi lépéseket sorrendben:

1. Vágj le egy A4-es papírlapot 13*20 cm-esre. Ugyanezt tegyük a második lappal is.
2. A harmadik lapot vágd 12*21 cm-esre. Ez a mozgatható rész, amely a másik két lap között fog elhelyezkedni.
3. Mindkét 13*20 cm-es lapot kívülről kell összeragasztani. Ehhez vegyen két vékony, 2 cm széles és a lap hosszával megegyező hosszú csíkot.
4. Vágj ki 10 cm átmérőjű köröket színes kartonlapokból. 3 kört kell kapnod – pirosat, zöldet és sárgát.
5. A ragasztott fehér lapokon jelölj meg három kört az elülső oldalon, a körvonal mentén húzva az egyik színes kört. Vágjon lyukakat pontosan a vonalak mentén.
6. A színes köröket a papír belsejébe kell ragasztani úgy, hogy a felső rétegen lévő méretüknek megfelelő lyukak megismételjék a kontúrjaikat. A háttérben a közlekedési lámpa színei láthatók, az előtérben csak a nekik szánt lyukak.
7. A két összeragasztott lap közé egy 12*21 cm-es szabad papírlapot kell beilleszteni. Áthelyezhető, hogy egy vagy két választott színt lefedjen.

Ellenőrizheted, hogy gyermeked elsajátította-e a leckét, ha megkéred, hogy mutassa meg a közlekedési lámpa színét, amely lehetővé teszi az úttesten való átkelést. Változatosabbá teheted a játékot azzal is, hogy olyan szabályokat alkotsz, amelyekről a gyerek esetleg nem is sejtene.

A közúti biztonság a gyermekek szemén keresztül (rajzok és ábrák is készíthetők a játék diverzifikálása érdekében) segít a szülőknek emlékezni az elméleti és gyakorlati órák fontosságára is. Szükségesek ahhoz, hogy megértsük, hogyan látják magukat a gyerekek az úton.

További szabályok fokozatosan vezethetők be, minden alkalommal bonyolítva a feladatot és új feltételeket szabva:

Felhasználási feltételek	A közlekedési lámpa működik	Van egy közlekedési lámpa, de nem működik.	Nincs közlekedési lámpa	Közlekedésirányító (rendőr)
Gyermek viselkedése	A gyalogosnak meg kell várnia, amíg a közlekedési lámpa zöldre vált, hogy átkelhessen az úttesten (a gyermeknek azt a színt kell választania, amely lehetővé teszi számára a továbbhaladást).	A gyalogosnak meg kell győződnie arról, hogy az autók megálltak, és hogy a vezetők látják a gyalogosokat az úttest szélén. A gyermek kiválasztja a gyalogosok számára a közlekedési lámpa színét, és elmondja, milyen műveleteket kell végrehajtani az úttest átlépése előtt.	Közlekedési lámpa hiányában a gyalogosokat a „gyalogátkelőhely” tábla és az útburkolati jelek irányítják. Ez egy kihívást jelentő feladat. A gyermeknek meg kell mondania, hogy milyen lépéseket fog végrehajtani az úttest átkeléséhez. Ha a műveletek egybeesnek a nem működő közlekedési lámpáról szóló részben leírtakkal, kérheti, hogy a zebrán való átkelés szabályait bejelentse.	Ilyen helyzetben egyetlen (működő) közlekedési lámpa sem élvez előnyt a gyalogosok számára. A feladat szóbeli, a gyermek esetleg nem fejezi be.
Vezetői (szállítási) viselkedés	A sofőr szolgálati megállást tesz, hogy elengedje a gyalogosokat (a gyermek megválaszolja, hogy a közlekedési lámpa melyik színénél áll meg a sofőr).	A vezető köteles elengedni a gyalogost, ha az már az úttest szélén van, és van ideje teljesen megállni a fékezésben.	A vezető köteles átengedni azt a gyalogost, aki meggyőződött arról, hogy a manőver (úttesten való átkelés) biztonságos. Ha a vezetőnek hirtelen fékeznie kell, az balesetet okozhat a mögötte haladó járművel.	A sofőr a forgalomirányító jelzéseit is betartja, és zöld lámpánál tovább vezet.

Ha nem szeretnél mozgó applikációs elemeket használni a mesterkurzusban, akkor színes köröket ragaszthatsz egy fehér lap tetejére, és ha szükséges, a felesleges színt (a közlekedési lámpa nem világít) a kezeddel letakarhatod. De általában a gyerekek sokkal jobban érdeklődnek a cselekmény alakulásának értelmezése iránt az applikáció mozgó részei miatt.

Közúti jelzések ABC-je

A "Közúti forgalom ABC-je" mesterkurzus szabad utat enged a képzeletnek. A gyerekek bármilyen ismert és emlékezetes útjelző táblát lerajzolhatnak.

Az általános iskolás és óvodás korú gyermekek számára a feladat a következő:

• Rajzolj le olyan közlekedési táblákat, amelyekkel a boltba, iskolába vagy óvodába menet találkozol.
• Ha a gyerek tudja a nevét és a célját, akkor felcímkézheted a rajzot.
• A rajzokat fontossági sorrendben kell rendezni - ez bármilyen formában lehetséges.
• Egy útjelző táblát, amelynek nevét és célját a gyermek nem ismeri, fehér kartonlapra kell rajzolni. Ezek a rajzok fogják majd alkotni az ábécét.

Rajzoláshoz használhatsz fehér papírt, fehér kartont, színes ceruzákat vagy festékeket.

A középiskolások számára a feladat nehezebb lesz:

1. Rajzold le az összes ismert közlekedési táblát kékkel, pirossal és sárgával.
2. Oszd fel a rajzokat négyzet, háromszög és kerek jelekre.
3. Készíts egy útjelző táblák ábécéjét cél szerint. Fontos elmagyarázni a gyerekeknek, hogy mit jelentenek az egyes jeltípusok.

	Kerek táblák			Négyzet alakú táblák		Háromszög alakú jelek
Szín	Piros szegély/vonalak fehér háttéren	Piros szegély/vonalak kék háttéren	Fekete szegély / vonalak fehér alapon	Világoskék háttér és fehér betűk/diagramok	Fehér háttér különböző formájú és színű feliratokkal	Fehér/sárga háttér, piros szegély fekete mintával
Csoport / Cél	Tiltó			Különleges utasítások jelei		Figyelmeztető jelek
Szín	Kék háttér fehér feliratokkal, jelentésekkel, néha piros vonalakkal			Sötétkék háttér fehér táblákkal/feliratokkal		Fehér háttér, piros szegély (vannak kivételek)
Csoport / Cél	Előíró			Tájékoztató		Elsőbbségi táblák

A gyerekek által készített rajzok szín, forma és cél szerint rendezhetők. Így a gyerekek pontosan kitalálhatják vagy meg tudják válaszolni, hogy milyen jeleket rajzoltak, és mit jelentenek. Vannak szolgálati táblák, kiegészítő információkat tartalmazó táblák (például a járművek járdára helyezésének szabályai parkolás céljából) és egyebek is.

Annak érdekében, hogy gyermeke ne unatkozzon, javasolhatja, hogy egészítse ki a mesterkurzust egy album létrehozásával:

1. Miután szín szerint felosztottad a közlekedési táblákat, készíts egy kártyaindexet a táblázat alapján.
2. Minden cédulában tüntesse fel az egyes jelkategóriák típusait és altípusait.
3. Az album részei a közlekedési táblák kategóriái alapján kapták a nevüket.
4. Minden kategória elé illessz be egy A4-es lapot egy megjegyzéssel – mely jelekre kell elsősorban emlékezni, melyeket kell figyelembe venni a mindennapi életben. Hagyd, hogy a gyermek már kiskorától kezdve tanulja őket.
5. Az összes rajzokkal ellátott lap a tervezés után összeragasztható. Egy másik lehetőség, hogy a lapokat lyukasztóval és szorítógyűrűvel varrjuk össze.
6. Személyre szabott gyermekalbum tervezéséhez használhat nátronpapírt, útjelző táblák nyomatait és mesterkurzusokból származó fényképeket (ha elkészítették őket).
7. A borító kartonból készülhet, nagybetűket készítve papier-mâché technikával.

Album létrehozásához használhat egy kész fotókönyvet A4-es formátumú fényképekhez. A gyermek a szülőkkel együtt játszhat közlekedési szabályokat, kivehet egy vagy másik táblát a fájlból.

A játék előnye, hogy az album kiegészíthető különféle rajzokkal - a forgalomirányító helyzetével a kereszteződésben és az áthaladás szabályaival, a kereszteződések előtti táblák hiányában kialakuló helyzetek vázlatával, az útfelület tárgyainak és elemeinek sematikus elrendezésével (egy képzeletbeli helyzet jön létre, amely a gyermeknek jogot ad arra, hogy megválassza, hogyan cselekedjen az adott helyzetben).

A közúti biztonság minden korosztályú gyermek számára a szociális nevelés alapja. Minél előbb megtanulja felismerni a veszélyt, annál nagyobb az esélye annak, hogy elkerülje a helytelen cselekedetek következményeit.

Fontos, hogy a gyermek a saját szemével lássa magát egy vészhelyzetben, és ezt másokra is ki tudja vetíteni. Az egyetlen kényelmes és hozzáférhető mód a rajzok, amelyek lehetővé teszik az anyag tanulmányozását és megszilárdítását. A statisztikák szerint a közúti balesetek többsége a gyermekek hibájából következik be, életkoruk, tudatlanságuk és a veszély kialakulásának előrejelzésére való képtelenségük miatt.

Videó a "Közlekedésbiztonság" témájú rajzokról

Hogyan rajzoljunk közlekedési szabályokat: