A monotípia egy grafikai rajztechnika, amely lehetővé teszi a kép előállítását egy felület egyik oldaláról a másikra nyomtatott rajz segítségével. Ez a rajzolási módszer előkészítő szakasz az osztályok számára, amelyek a „kép második felének rajzolásának befejezése” elvén alapulnak, és amelyet kreatív órákon gyakorolnak az általános és középiskolai osztályos gyermekekkel.
Ez az egyszerű módszer, amely nem igényel semmilyen különleges képességet, lehetővé teszi, hogy hatékonyan fejlessze gyermeke képzelőerejét, finommotoros készségeit, térbeli gondolkodását és kreatív készségeit – az önkifejezés képességét. Terápiás hatást is biztosít - lehetővé teszi a művész számára, hogy ellazuljon, szabadjára engedje az érzelmeit és más, szóban nehezen kifejezhető állapotokat.
Mi szükséges ehhez?
Monotípiához a következőkre lesz szükséged:
- Festékek. Bármi lehet – gouache, akvarell, akril. A lényeg az, hogy a készlet tartalmazza a maximális számú színt, árnyalatot, és tartalmaznia kell fekete-fehéret is.
- Paletta festékek keveréséhez.
- Különböző formájú és méretű ecsetek, hengerek festék felviteléhez.
- Rajzfelület, papír, karton.
Ezenkívül átlátszó fóliát is elhelyezhet a nyomtatás megkönnyítése érdekében.
A végrehajtás technikája
Az óra kezdete előtt a tanár beszél a technikáról, és lépésről lépésre bemutatja a monotípia technikával készült rajz készítésének folyamatát.
Ezt követően a gyerekek elkezdhetnek önállóan dolgozni:
- Egy papírlapot félbehajtanak, és a hajtogatással lefelé az asztalra helyezik;
- A képet a lap egyik oldalára helyezik úgy, hogy a közepe a hajtáson legyen (például egy pillangó teste, egy virág magja stb.); a lap második részének tisztának kell maradnia;
- A legjobb eredmény elérése érdekében a legjobb, ha azt tanácsoljuk a gyerekeknek, hogy ne gondoljanak túl sokat a színkombinációkra, és ne koncentráljanak az apró részletekre; A terápiás festészet nem egy ideális kép létrehozására törekszik;
- Amikor a rajz első része elkészült, a lapot óvatosan össze kell hajtani, és a feleket össze kell nyomni. Fontos ezt a festék száradása előtt megtenni;
- Ezt követően a rajz kibontható. A lap másik oldalán a kép fele kerül kinyomtatásra, és a rajz egésszé válik.
Amikor a rajz elkészült, apró részleteket adhatsz hozzá, és díszítőelemeket – strasszokat, csillámokat, gyöngyöket – is hozzáadhatsz.
"A fél rajzolásának befejezése" rajzolása a jegyzetfüzet celláira
A sejtek szerinti rajzolás lehetővé teszi a gyerekek számára, hogy elsajátítsák első rajzkészségeiket.
Ennek a technikának köszönhetően a következők történnek:
- A szem fejlődése, tér-időbeli reprezentációk, vizuális érzékelés;
- Képzelőerő fejlesztése;
- A kézmotoros készségek fejlesztése;
- A kéz felkészítése az írásra;
- Az önkéntes figyelem fejlesztésének előfeltételeinek előkészítése;
- Olyan tulajdonságok elsajátítása, mint a kitartás, a részletekre való odafigyelés és a szorgalom.
 |  |
 |  |
 |  |
Az elv szerinti rajzolás azért kényelmes, mert a gyermek már lát egy modellt maga előtt, és maguk a mozdulatok egyszerűek és világosak. A tanártól mindössze egy rövid utasítást kell adni, majd a gyermek önállóan megbirkózik a feladattal.
Azok a gyerekek, akik még nem ismerik a technikát, a legegyszerűbb rajzokat kaphatják minimális részletekkel. Az összetettebb képek az idősebb gyermekek figyelmét is felkelthetik. A „kép második felének megrajzolása” elvén alapuló feladat lehetőséget ad az érdekes időtöltésre, a tanulás és a kreativitás összekapcsolására.
Mesterkurzus: rajzolás mindkét kézzel egyszerre
A kétkezes rajzolás fő előnye a gyermek számára az agy mindkét féltekéjének aktiválásának és későbbi fejlesztésének képessége.
Ez nemcsak értékes tanulási készségek – kitartás, koncentrációs képesség – fejlesztését teszi lehetővé a gyermekben, hanem jótékony hatással van a mozgáskoordinációra is.
Az agy mindkét féltekéjének aktiválása lehetővé teszi a személy számára, hogy belépjen a szupertanulás állapotába, amikor a tudás, készségek és képességek megszerzésének és fejlesztésének folyamatainak minősége jelentősen megnő.
Ezt a technikát fa labirintus sablonokkal kezdheted el tanulni: a gyermeket arra kérik, hogy mozgassa a csúszkát a tervezett pályán, először az egyik, majd a másik kezével, végül pedig mindkettővel egyszerre. Miután megértetted és végrehajtottad a mozgás elvét, papírt és ceruzákat vehetsz kézbe.
A terveket úgy kell kiválasztani, hogy egyszerűek és egyértelmű tengelyszimmetriával rendelkezzenek.
A két kézzel rajzolás csak első pillantásra tűnhet egyszerűnek. Valójában mind a gyermek agyát, mind a testét nem szabványos, rendkívül szokatlan körülmények közé helyezi. Ezért a legegyszerűbb formákkal kell kezdeni - egyenes vízszintes és függőleges vonalak, ívek, spirálok és körök. És akkor – a kész képekhez.
Később a feladatot nehezíthetjük azzal, hogy megkérjük a gyerekeket, hogy mozgassák a ceruzákat különböző irányokba.
A rajzolás jelentős előnye, hogy a magasabb mentális funkciók fejlődése nagyon könnyen, játékos formában és a gyermek számára gyakorlatilag észrevétlenül történik. Segít csökkenteni a szorongás szintjét is, ami gyakran megakadályozza, hogy a gyermek teljes mértékben kiaknázza intellektuális potenciálját.
Cseppek hullanak a fűre
A gyermeket arra kérik, hogy rajzolja át és színezze ki a felhőket és az esőcseppeket a rajzon.
Ezután egy zöld ceruzával vagy filctollal jelöld meg a függőleges vonalakat – füvet.
Hogyan látogatták meg egymást a férgek
A tanár arra kéri a gyerekeket, képzeljék el, hogy két féreg testvér már régóta nem látta egymást, és találkozni szeretnének.
Ahhoz, hogy összekapcsolhasd őket, utakat-mintákat kell rajzolnod a rajz ellentétes széleiről.
Pillangó
Fejezd be a kép második felének rajzolását - ez egy olyan feladat, mint egy szokatlan módszer a gyermekek kreativitásának bemutatására.
Egy élénk, többszínű, szokatlan mintázatú pillangó lehetővé teszi a gyerekek számára, hogy ne csak a szemüket és a figyelmüket, hanem a kreatív gondolkodásukat is fejlesszék.
Váza virágokkal
Ennek a feladatnak a sajátossága, hogy a gyermeknek nemcsak a váza és a virágok képét kell kitöltenie.
De a grafikus dísz folytatása is sejtek formájában történő támogatás nélkül.
Emberi arc
A gyermeket arra kérik, hogy rajzolja le egy személy arcának felét, figyelembe véve az összes jellemzőt: érzelmi állapot, arányok, kiegészítők.
 |  |  |
A fenti példák.
"Rajzolj egy párat a kiskacsának" gyakorlat
Ez a kétkezes rajzolás bonyolultabb változata.
A gyermeket arra kérik, hogy tükörképben rajzolja le a második kiskacsát, azaz úgy, hogy egymás felé úszjanak.
"Kakasok" gyakorlat
A képen kakasok láthatók, akik folyamatosan veszekednek a téglalapokon belüli pontokkal jelölt szemek miatt.
A gyerekek feladata, hogy mindkét kezükkel párhuzamosan rajzolják meg őket, majd maguk színezzék ki a madarakat.
"Sündisznók" gyakorlat
Ez egy hasonló feladat, amelynek elvégzéséhez először mindkét kezével meg kell rajzolni a sündisznók tűit.
Ezután - fejezze be a közöttük álló fát.
Dupla firkálás - művészetterápia
A firkálás egy rajzolási technika, amely egyszerű vonalakat, pontokat, fürtöket és köröket használ. Jellemzője a szigorú szabályok és követelmények hiánya.
A művész önállóan irányítja a folyamatot, kiválasztja a neki tetsző formákat és eszközöket. A minták kiválasztása intuitív módon történik, érzelmek és érzések, nem pedig az ész és a logika hatására.
A klasszikus firkálást egy, működő kézzel végzik. Dupla, illetve – mindkettő, ami lehetővé teszi a terápiás hatás sokszoros növelését.
A leckéhez adhatsz a gyermeknek egy egyszerű képet, és javasolhatod, hogy adj hozzá mintákat és díszeket (például festhetsz ruhát vagy más ruhadarabot, díszíthetsz vázát stb.)
Tükörrajzolás egy óvodás gyerekkel. Ötletek
A gyermek feladatának megkönnyítése érdekében javasolhatjuk, hogy először ne rajzoljon, hanem mindkét kezével húzza át a kész sablonvonalakat. Annak érdekében, hogy a folyamat során a keze ne csússzon el vagy mozduljon oldalra, papírszalaggal rögzítheti a lapot az asztalhoz.
A legkisebb gyerekeknek filctollakat adhatsz a kezükbe, és elhelyezheted azokat a kép kiindulópontján. Az idősebb gyermekek önállóan is elvégezhetik ezeket a lépéseket; A legjobb, ha a felszólítások és utasítások számát minimálisra csökkented, de mindig légy a közelben, és szükség szerint figyeld a folyamatot.
Miután a gyermek megtanulta mindkét kezével nyomon követni a kép körvonalait, folytathatja a rajzolást. Például kérje meg a tanulót, hogy a rajz második felét a lapon már ábrázoltak alapján töltse ki. Ebben a szakaszban eltávolodhatsz a négyzet alakú papírtól egy tiszta, fehér A4-es lap javára.
A gyermek fejlődő szeme lehetővé teszi számára, hogy referenciapontok és vázlatos alapok nélkül rajzoljon, amelyek megkönnyítik a rajzolást. Miután a rajzolásnak ezt a szakaszát is elsajátítottad, áttérhetsz a kétkezes rajzolásra anélkül, hogy a kép meglévő részeire támaszkodnál.
Teljes festmények kétkezes rajzolása. Ötletek gyerekeknek
Miután a gyermek elsajátította a kétkezes rajzolás technikáját, végre eltávolodhat a sablonoktól, és teljes képeket rajzolhat egy adott rajzrajzzal mindkét kezével. Egyáltalán nem szükséges, hogy szimmetrikusak legyenek: a különböző tárgyak két kézzel való rajzolása teljesen új szintre emeli a jobb agyféltekés rajzolási készségeket.
Jobb agyféltekés rajzoláshoz nemcsak festékeket, hanem bármilyen természetes vagy laza anyagot is használhatsz., ami egyszerűen egy bizonyos sorrendben elrendezhető.
Ha a gyermek elkészíti a rajz második felét, két kézzel rajzol és más nem szabványos festési technikákat alkalmaz, a gyermekek szabadidejét nemcsak érdekesen, hanem a lehető legizgalmasabban is megszervezhetjük. Az ilyen kreatív leckék feltárják a gyermek olyan belső erőforrásait, amelyekről még csak nem is tudott.
Videó a rajzolásról
Fejezd be a kép második felének rajzolását: